Des élèves de 4ème au coeur de la Révolution française

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Question à commenter (la dernière …) : Que retenir d'un quart de siècle d'événements révolutionnaires ?

1822. Vous voilà à l’article de la mort. Mais vous profitez des derniers moments de lucidité pour faire le bilan de cette période si troublée, mais si riche en événements et en changements.

Alors trois questions me taraudent :

  • Pour vous qui a été le personnage le plus important de cette période ? En bien ou en mal …
  • Quel est l’événement qui vous a le plus marqué, le plus ému ou le plus peiné ?
  • Quels changements retiendrez-vous de cette période ?

Bien sûr, argumentez vos réponses …


Maître Peigné sort de prison et découvre la France de Napoléon

Faubourg Saint-Antoine, le 20 avril 1805

Liberté, liberté chérie, enfin je te retrouve !

Vous vous étonniez peut-être de mon silence depuis plus de 10 ans, mais difficile d’écrire un article de la prison où l’on m’avait enfermé. Après l’arrestation de Robespierre, j’ai eu quelques ennuis avec la « justice ». J’utilise des guillemets car peut-on qualifier de « justice » une institution qui bafoue la liberté d’expression. On m’a accusé d’incitation au meurtre et à la révolte. Ces bourgeois qui ont repris le pays en main pendant le Directoire n’ont semble-t-il pas trop apprécié mon hommage à Jean-Paul Marat. C’est vrai que j’y suis allé un peu fort, mais que voulez-vous, emporté par la ferveur de la Révolution …

Au moins j’ai pris l’air ! Dix ans de cachot au Mont-Saint-Michel ! Moi qu’étais favorable à la nationalisation des biens du clergé, je dois dire que je me serais bien passé du fait qu’on ait transformé ces monastères morbides en prison. Glacial ! Passer son temps à tisser des paniers en osier, c’était pas trop mon truc.

Me voilà donc de retour dans la capitale. Mon Henri m’est apparu tout transformé. Il a dû faire tourner l’imprimerie tout seul pendant ces longues années. Il a vu ce que c’était ! Je crois que pour lui ça n’a pas été facile. J’ai la faiblesse de penser qu’il m’aime bien. Il a ainsi refuser d’éditer des tracts à la gloire de ce Bonaparte : ça lui aurait rapporté gros, mais il savait que jamais de mon vivant je n’aurais accepté cela.

Car je dois vous dire que ça ne fait que quelques jours que je respire à nouveau à plein poumon l’odeur de Paris, mais je n’ai pas mis longtemps à renifler la puanteur qui prétend gouverner la France ces temps-ci. Qui c’est ce petit Corse de Napoléon qui joue les empereurs d’opérette ? La guerre, la censure, l’espionnage : je ne me souviens pas que ces « jolies » valeurs soient inscrites dans la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen … A moins que ces dix piges passées au gnouf m’aient troué le ciboulot !

Je sens que je vais reprendre du service et que toute personne qui aura besoin d’un petit coup de mains pour critiquer Napoléon trouvera à l’imprimerie un bout de papier et quelques gouttes d’encre pour diffuser son message. Ils n’auront jamais notre liberté de pensée et de nous exprimer !

Citoyens, ne lâchez rien !

Maître Peigné


Ce qu'il faut retenir de "1804-1815 : le Ier Empire de Napoléon Ier"

  • Objectif : Je sais expliquer l’Empire (1804-1815) – le régime mis en place par Napoléon Ier / comment Napoléon est devenu empereur / comment il dirige alors la France /comment il est parvenu à conquérir l’Europe avant d’être vaincu.
  • Evénements à expliquer et à dater / vocabulaire :  Sacre – Austerlitz – Livret ouvrier – Censure – Noblesse d’Empire –   Waterloo – exil à l’île d’Elbe – Waterloo – Cent-Jours – Saint-Hélêne
  • Personnages et groupes de personnes : Pie VII – Napoléon Ier – Louis XVIII
  • Si un événement ou une idée ont mal été compris : livre p. 90 à 93
  • Objectif : Je sais expliquer les grands changements qu’a apporté la révolution et les conquêtes de Napoléon en France et en Europe / comment les vainqueurs de Napoléon voudraient revenir à l’Ancien Régime
  • Evénements à expliquer et à dater / vocabulaire :   Révoltes espagnoles – Coalition – Sainte-Alliance – Congrès de Vienne
  • Personnages et groupes de personnes : Goya
  • Si un événement ou une idée ont mal été compris : chapitre 6 du livre, p. 98-107

– une présentation des événements

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– la fiche de votre personnage


Billets de blog à rédiger « 1794-1815 »

  • Inès / Aline : J’ai utilisé le nouveau système métrique
  • Amandine / Alison : J’ai accompagné Bonaparte lors de la campagne d’Egypte
  • Sarah : J’ai assisté au coup d’Etat de Bonaparte
  • Je suis ouvrier et je dois utiliser le livret ouvrier
  • Mathilde / Ameline : J’ai payé avec le nouveau franc germinal
  • Quentin : Je vais être décoré de la légion d’honneur
  • Jeanne : Je suis allé voter lors du plébiscite sur le consulat à vie de Bonaparte
  • Suzon / Morgane : Mon (fils) va dans un Lycée

Articles à venir

  • Juliette / Elodie : J’ai assisté au sacre de Napoléon
  • Violette / Laurane : J’ai rencontré le peintre David
  • Justine : J’ai participé à la bataille d’Austerlitz
  • Marine : J’ai assisté à la bataille de Waterloo (ou de la Bérézina)

Question à commenter (6) : le Code civil, qu’en pensez-vous ?

« Je n’apprécie pas les femmes qui se mêlent de politique ».

Ainsi parlait Napoléon. Dans ces conditions, pas étonnant que le code civil établi en 1804 donne une place assez réduite à la femme dans la famille et dans la société. Jugez par vous même !

  • Interdiction d’accès aux lycées et aux Universités
  • Interdiction de signer un contrat, de gérer ses biens
  • Exclusion totale des droits politiques
  • Interdiction de travailler sans l’autorisation du mari
  • Interdiction de toucher elle-même son salaire
  • Contrôle du mari sur la correspondance et les relations
  • Interdiction de voyager à l’étranger sans autorisation
  • Répression très dure de l’adultère pour les femmes
  • Les filles-mères et les enfants naturels n’ont aucun droit.
  • Qu’en pensez-vous ?


    Ce qu’il faut retenir de « 1799-1804 : le Consulat de Bonaparte »

    • Objectif : Je sais expliquer la période du Consulat (1799-1804) – quel est le régime mis en place par Napoléon Bonaparte ? /Comment Napoléon tente de réconcilier les Français (révolutionnaires, catholiques …), en essayant de rétablir l’ordre et la paix dans le pays ?
    • Evénements à expliquer et à dater / vocabulaire :  Consulat – Préfet – Franc germinal – Lycée – Concordat – Code civil – Plébiscite
    • Personnages et groupes de personnes : le 1er consul Bonaparte
    • Si un événement ou une idée ont mal été compris : livre p. 88-89 et p. 94-95.

    – une présentation des événnements

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    – la fiche de votre personnage


    Ce qu’il faut retenir de « 1794-1799 : le Directoire »

    • Objectif : Je sais expliquer la période du Directoire, la république mise en place en France de juillet 1794 à novembre 1799.
    • Evénements à expliquer et à dater / vocabulaire :   République bourgeoise – Directoire – suffrage censitaire – Tentatives de coups d’Etat – Conquêtes en Europe – campagne d’Egypte – système métrique
    • Personnages et groupes de personnes : Bourgeois / Sans-culotte (jacobins) / Royalistes / le général Bonaparte
    • Si un événement ou une idée ont mal été compris : livre p. 80-81.

    – une présentation de la période

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    – le questionnaire de votre personnage.

    Attention : vous pouvez changer d’opinion (première question). Après 10 ans de révolution, on n’a pas le même regard sur les événements. Mais certaines évolutions sont impensables  : par exemple, on ne passe pas de « conservateurs » – opinion 1 – à « enragés » – opinion 4 … ce qui semble logique, non ?


    Quel jour de la semaine étions-nous déjà ?

    Deux outils pour dater vos courriers pendant cette période :

    1° Vous ne vous souvenez pas si le 14 juillet 1789 est tombé un samedi ou un mardi. Voici un petit site très utile pour dater vos lettres et trouver les jours de la semaine entre 1789 et 1815 :

    http://www.ephemeride.com/calendrier/jour_semaine/80/quel-jour-de-la-semaine-tombe-une-date.html

    2° un convertisseur en calendrier républicain http://www.geneotree.com/calgreg2repu/index.php


    Question à commenter (5) : que pensez-vous du Général Bonaparte ?

    Victorieux en Italie. Sauveur de la République menécée par les royalistes … et finalement auteur d’un coup d’Etat le 18 brumaire de l’an VII. En ces années 1796-1799, on n’entend plus parler que de lui : le général BONAPARTE.

    Petit Corse agité et ambitieux ? ou génie militaire et sauveur de la France ? Que pense votre personnage du Général Bonaparte ?

    Attention, vous devez pensez que vous êtes en 1799 … le général Bonaparte n’est pas encore l’empereur Napôléon Ier.


    Ce qu’il faut retenir pour « 1792-1794 : la Ière République et la Terreur »

    • Objectif : Je sais expliquer la période de la Ière République et  de la Terreur mise en place par Robespierre et les Montagnards  en France de septembre 1792 à juillet 1794.
    • Evénements à expliquer et à dater : guerre contre une coalition européenne – exécution de Louis XVI – guerres de Vendée – abolition de l’esclavage – arrestation de Robespierre
    • Vocabulaire à utiliser :  Ière République – levée en masse – Terreur – loi des suspects – tribunal révolutionnaire – Être suprême  – calendrier républicain – guillotine
    • Personnages et groupes de personnes : Montagnards / Danton / Robespierre – Girondins (fédéralistes) – Sans-culotte – Contre-révolutionnaires vendéens (« Chouans »)
    • Si un événement ou une idée ont mal été compris : livre p. 74 à 77.

    – une présentation des événements

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    – le questionnaire pour votre personnage